.png)
El pasado viernes, el alumnado de 3.º, 4.º y 5.º realizó una breve excursión hasta el pinar de nuestra playa del Tostadero, donde participó en una actividad de reforestación plantando pinos.
Así, y gracias a la guía de los monitores/as y voluntarios ambientales, todos aprendieron de forma práctica la importancia de cuidar y proteger los ecosistemas costeros.
Con iniciativas como esta, el centro continúa fomentando entre el alumnado valores de respeto, cuidado y responsabilidad hacia la naturaleza.
Los tutores de 3°, 4° y 5°
PROYECTO ECOALMAS-ANIME VERDI D'EUROPA
KA121 2025-1-ES01-KA121-SCH-000306598
Dentro de nuestro proyecto ERASMUS KA121 otra de las movilidades que se van a realizar en el mes de marzo es una nueva movilidad JOB SHADOWING a Gdansk (Polonia). Para ello se realizó una presentación al claustro y una difusión a través de las redes sociales y el blog del centro.
Información difundida en redes sociales
.jpeg)
Les informamos de que se ha organizado un concurso de fotografía de naturaleza dirigido al alumnado y relacionado con el proyecto Erasmus 2024-1-ES01-KA220-SCH-000249403 del centro.
El objetivo del concurso es capturar imágenes relacionadas con el tema :
La naturaleza en invierno
fomentando la observación del entorno natural y la creatividad del alumnado.
Las bases principales del concurso son las siguientes:
Cada participante podrá enviar un máximo de dos fotografías.
Las imágenes deberán presentarse en formato JPEG.
Las fotografías deberán mostrar vida natural en su hábitat (animales, paisajes, plantas, etc.) y deberán enviarse por correo electrónico a la dirección: matalinaresbiblio@gmail.com.
La fecha límite de envío es el 31 de marzo de 2026.
Animamos a todo el alumnado a participar y a aprovechar esta oportunidad para observar y valorar la naturaleza que nos rodea.
El alumnado del 2º Ciclo de Ed. Infantil realizó el miércoles 11 de marzo una salida didáctica a esta Quesería donde pudieron conocer de primera mano y en un entorno rural, las características de algunos animales, darles de comer, plantar una lechuga...y realizar también favoreciendo la expresión artística del alumnado, una oveja con diferentes materiales.
.jpg)
Dentro del proyecto #ErasmusPlus 2025-1-ES01-KA121-SCH-
Durante varios días tuvieron la oportunidad de conocer de primera mano la organización del sistema educativo italiano, intercambiar experiencias con el profesorado del centro anfitrión y observar diferentes metodologías de enseñanza aplicadas en el aula. Las visitas incluyeron recorridos por distintas sedes del instituto en Telese y Castelvenere, donde pudieron asistir a clases, participar en actividades educativas y dialogar con el alumnado y el equipo docente.
Uno de los aspectos más enriquecedores fue la participación en talleres y proyectos STEM, en los que el propio alumnado de secundaria presentó actividades relacionadas con programación, robótica y experimentación científica utilizando herramientas como Arduino, Scratch o kits de LEGO. Estas sesiones se desarrollaron en inglés, favoreciendo la comunicación y el intercambio internacional.
La estancia también permitió conocer metodologías activas en Educación Infantil y Primaria, participando en talleres de lógico-matemática, música, movimiento y expresión artística basados en el aprendizaje lúdico.
Además del ámbito educativo, la experiencia se completó con actividades culturales y de convivencia con la comunidad local, que permitieron descubrir el entorno de Telese Terme, Castelvenere, Benevento y el Palacio Real de Caserta, fortaleciendo los vínculos entre los centros participantes.
Esta movilidad ha supuesto una valiosa oportunidad de aprendizaje, observación y reflexión sobre diferentes modelos educativos, así como una experiencia de intercambio cultural que contribuirá a enriquecer la práctica docente en el centro de origen.
Erasmus 2025-1-ES01-KA121 -SCH-000306598
Iani y Ana han participado en un curso de inclusión del programa #ErasmusPlus en Palermo, organizado por Erasmus Learning Academy (ELA). Durante la formación compartieron experiencias con docentes de varios países europeos y conocieron metodologías inclusivas aplicadas en centros de Educación Primaria, especialmente el modelo italiano de atención al alumnado con NEE.
A lo largo de la semana se trabajaron aspectos clave como la empatía, las emociones, la mentalidad de crecimiento y el uso de herramientas digitales para atender a la diversidad en el aula. También se realizaron actividades prácticas, dinámicas de grupo y un trabajo colaborativo final.
.jpg)
La experiencia ha sido muy enriquecedora y deja numerosas ideas aplicables en nuestro centro, reforzando una visión más real y práctica de la inclusión educativa, además de fortalecer los lazos de cooperación europea.
.jpg)
El pasado miércoles 25 de febrero, el alumnado de Tercero y Cuarto de Primaria visitó el Museo Marítimo del Cantábrico de Santander. Fue una salida muy especial en la que aprendieron mucho y disfrutaron frente al mar.
Uno de los momentos que más les gustó fue la visita al Acuario, donde pudieron ver de cerca tiburones, rayas y muchos otros peces. Esta experiencia les ayudó a entender mejor los ecosistemas marinos y la importancia de cuidar la naturaleza.
También descubrieron cómo ha sido la vida relacionada con el mar en Cantabria, como la pesca y la navegación. Gracias a maquetas y objetos antiguos, comprendieron mejor la importancia del mar en nuestra historia.
¡Os dejamos un vídeo para que veáis que lo pasaron en grande!
Los tutores
Durante este mes se celebró una videoconferencia internacional en el marco del proyecto Erasmus+ Artistic Journey to a Green Future, en la que participaron alumnado y profesorado del colegio de Konya, el colegio de San Vicente de la Barquera , el centro de Malta y el de Metkovic.
La actividad comenzó con una serie de presentaciones del alumnado, en las que cada participante pudo presentarse ante sus compañeros de los otros países. Para ello, mostraron sus fotografías de la naturaleza y compartieron brevemente información sobre ellos mismos, sus intereses y su entorno. Este primer momento permitió crear un ambiente cercano y favorecer el conocimiento mutuo entre los estudiantes.
Posteriormente, se realizó un repaso conjunto de las fotografías y vídeos de la naturaleza que el alumnado había enviado previamente para participar en el proyecto. Durante esta parte de la videoconferencia, los estudiantes pudieron explicar el significado de sus imágenes, los lugares donde habían sido tomadas y los elementos naturales que querían destacar, poniendo en valor la riqueza de sus paisajes locales.
La actividad permitió reflexionar sobre la importancia del entorno natural, compartir diferentes miradas sobre la naturaleza y fortalecer el intercambio cultural entre los centros participantes. Además, supuso una oportunidad para que el alumnado practicara la comunicación en un contexto internacional y se sintiera parte activa del proyecto Erasmus+.
Este encuentro virtual continúa impulsando la colaboración entre los centros y contribuye al objetivo del proyecto: explorar la relación entre arte, creatividad y sostenibilidad para construir un futuro más verde.
PROYECTO ECOALMAS-ANIME VERDI D'EUROPA
Dentro de nuestro proyecto ERASMUS KA121 una de las movilidades que se van a realizar en el mes de marzo es esta movilidad JOB SHADOWING a Telese (Italia). Para ello se realizó una presentación al claustro y una difusión a través de las redes sociales y el blog del centro.
Información difundida en redes sociales
.png)
.png)
.png)
.png)
OS ESPERAMOS
.png)
.png)
.png)
PROYECTO ECOALMAS-ANIME VERDI D'EUROPA
Dentro de nuestro proyecto ERASMUS KA121 una de las movilidades que se va a realizar este trimestre es este curso sobre inclusión en Palermo. Para ello se realizó una presentación al claustro y una difusión a través de las redes sociales y el blog del centro.
.png)
.png)
.png)
.png)
El martes día 20 de enero tuvo lugar la tercera reunión de coordinación de los docentes para organizar la movilidad de alumnado y las actividades de eTwinning que realizaremos en nuestro proyecto común.
